1. Вместо точек вставь нужные слова: он, она, оно, они.

Каждое утро Саша идёт в школу. По дороге он встречает Колю и Таню. Они идут вместе. Вот и школа. Она большая и красивая. У школьного крыльца растёт высокое дерево. Весной оно покрывается зелёными листочками, а к зиме дерево сбрасывает всю листву.

2.Узнай предмет по названным признакам, назови его.

Белый, пушистый, холодный снег.

Тёмная, огромная, грозовая туча.

Сухое, свежее, душистое сено.

Вкусные, лесные, крепкие орехи.

Слова для справок: орехи, сено, снег, туча.

3.Прочитай скороговорки. Спиши. Раскрой скобки, выбери нужную букву.

1. Дядя Коля дочке Поле

Подарил щеночка колли,

Но щенок породы колли

Убежал от Поли в поле.

2.Наш Полкан попал в капкан.

4.У маленькой Кати появились новые игрушки, но она ещё не придумала им имена. Помоги придумать забавные имена новым игрушкам Кати.

У маленькой Кати был целый зоопарк плюшевых, пушистых, мягких игрушечных зверей. Серый слонёнок Грейф. Резиновый жираф Зефир. Мягкая плюшевая обезьянка Нико. Толстый, набитый опилками бегемот Толстун. Деревянная лошадка зебра Зарина. И самая любимая — лохматая шерстяная собачка Тотошка.

5.Прочитай слова, запиши их в три столбика по родам. Девочка, ручка, книга, журнал, письмо, врач, музей, задание, дом, пальто, тетрадь, день, заря, платье, солнце, яблоко, дядя, бабушка, сын, полка, озеро.

Она: девочка, ручка, книга, заря, бабушка, полка
Он: журнал, врач, музей, дом, тетрадь, день, дядя, сын
Оно: письмо, заданиеер, пальто, солнце, яблоко, озеро

6. Напиши по образцу. Образец: —  учитель-учительница

Учитель, школьник, спортсмен, художник, артист, воспитатель.

Учитель-учительница
Школьник-школьница
спортсмен-спортсменка
художник-художница
артист-артистка
воспитатель – воспитательница

Հնարք 1-ին

Եթե ծննդյանդ օրը բազմապատկես  2-ով, ստացված թվին ավելացնես 5, արդյունքը բազմապատկես  50 –ով, ստացված թվին ավելացնես  քո ծննդյան ամսաթիվը, արդյունքից  հանես 250, կստանաս  եռանիշ կամ քառանիշ  թիվ։  Եթե արդյունքում եռանիշ թիվ ստանաս, ապա ստացված թվի առաջին   թվանշանը ցույց կտա  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամսաթիվը։ Եթե արդյունքում քառանիշ  թիվ ստանաս, ապա  ստացված թվի առաջին  երկու թվանշանները ցույց կտան  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամսաթիվը։
19×2=38
38+5=43
43×50=2150
2150+9=2159
2159-250=1909

Հնարք 2-րդ

Եթե մտապահես մի եռանիշ թիվ և  այդ թիվը երկու անգամ գրես կողք կողքի,  ստացված   վեցանիշ  թիվը բաժանես  7-ի, հետո 11-ի, այնուհետև 13-ի, ապա   կաստանաս քո մտապահած թիվը։

378378:7:11:13=378

Հնարք 3-րդ

Կոշիկիդ համարը բազմապատկիր 5-ով , ստացված թվին ավելացրու 50, արդյունքը բազմապատկիր 20-ով։ Եթե  այս տարի  ծննդյանդ տարեդարձը արդեն լրացել է, ապա  ստացված թվին ավելացրու 1024, իսկ  եթե դեռ չի լրացել, ապա՝ 1023։ Վերջում ստացված արդյունքից հանիր  ծննդյանդ տարեթիվը։ Արդյունքում  կստանաս քառանիշ թիվ, որի առաջին երկու թվանշանները ցույց կտան  կոշիկիդ համարը, իսկ մյուս երկու թվանշաները՝ տարիքդ։

35×5=175+50=225
225×20=4500
4500+1023=5523
5523-2014=3509

Հնարք 4-րդ

Եթե տարիքդ բազմապատկես 5-ով, ստացված թվին ավելացրնես 8, արդյունքը բազմապատկես   2–ով, ստացված թվից հանես 6, արդյունքը բազմապատկես   10–ով, ստացված թվից հանես 100, արդյունքը փոքրացնես 100 անգամ,  կրկին կստանաս տարիքդ։

9×5=45
45+8=53
53×2=106
106-6=100
100×10=1000
1000-100=900

Հնարք 5. Արագ բազմապատկում 11-ով

Եթե երկնիշ թվի թվանշանների  գումարը չի գերազանցում 9-ը, ապա 11-ով բազմապատկելիս կարելի է կիրառել հետևյալ հնարքը՝  այդ  երկնիշ  թվի  միավորների և տասնավորների կարգում   գրված թվանշանների միջև պետք է գրել այդ թվանշանների  գումարը: Արդյուքում ստացված թիվը  հավասար կլինի այդ  երկնիշ թվի և 11-ի արտադրյալին:

Օրինակ՝  27·11

2+7=9

27·11=297

Եթե երկնիշ թվի թվանշանների  գումարը մեծ է 9-ից, ապա 11-ով բազմապատկելիս կարելի է կիրառել հետևյալ հնարքը՝  այդ  երկնիշ  թվի  միավորների և տասնավորների կարգում   գրված թվանշանների միջև պետք է գրել այդ թվանշանների  գումարի միավորը, իսկ տրված երկնիշ թվի տասնավորների կարգում   գրված թվանշանը պետք է  մեծացնել 1-ով: Արդյուքում ստացված թիվը  հավասար կլինի այդ  երկնիշ թվի և 11-ի արտադրյալին:

Օրինակ՝ 39·11

3+9=12

3+1=4

39·11=429

Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ առաջարկեք նոր մաթեմատիկական հնարքներ:

– Очень интересно придумать что-нибудь такое,  а потом это увидеть! – сказал лягушонок.
– Правильно, правильно! – закричал кузнечик. На поляне собрались голубые васильки, красные маки,  белые бабочки, красные в чёрную точечку божьи коровки. Кузнечик решил придумать большого-большого слона.  Ему казалось, что самое большое придумал он. Но белая  ромашка придумала белое облако, а облако очень часто  бывает больше, чем слон. Лягушонок придумал дождь и  лужи, а божья коровка придумала солнце.
– Ну, кто что придумал? – спросил лягушонок.
– Я придумал большого-большого слона! – громко  объявил кузнечик.
– А я белое-белое облако, –  сказала ромашка. – Вот оно в голубом прозрачном небе. Все посмотрели вверх. Чем  ближе подплывало облако, тем  больше оно напоминало слона.
– Вот он мой слон! – обрадовался кузнечик.
И вдруг из облака-слона пошёл  дождь. Везде появились лужи.
Лягушонок заулыбался. И, конечно, потом появилось солнце.
– Это я его придумала! –  кричала божья коровка громко,  так, чтобы все слышали.

1.Вопросы

Кто собрался на поляне? На поляне собрались голубые васильки, красные маки,  белые бабочки, красные в чёрную точечку божьи коровки.

Что придумали кузнечик, лягушонок, ромашки и божья коровка? Большого слона, дождь и лужи, белое облако, солнце.

Где они увидели то, что придумали? В небе.

2.Замени рисунки словами

Гуси начали кричать. Коты замяукали. Лягушки заквакали. Лошади заржали. Свиньи хрюкают. Утки крякают. Цыплята зачирикали. Мухи зажужжали.

3.Напиши: у кого — кто.
у собаки – щенок                          у курицы – цыпленок
у кошки – котенок                           у утки – утенок
у овцы – ягненок                             у гуся – гусенок
у лошади – жеребенок                         у коровы – теленок

4.Допиши словосочетания.
большой слон, красивый шарик, ясный день; большая сумка, красивая куртка, ясная погода;
большое дерево, красивое окно, ясное небо; большие горы, красивые скалы, ясные облака

5. Составь предложения со словами: облако, лужа, дождь, солнце, небо.
На небе большие облака.
Я случайно упал в лужу.
Вчера шел дождь.
Солнце желтое.
Сегодня ясное небо.

Домашнее задание: «Богатое воображение» читать, рассказывать

1. Վարդանը 4 րոպեում մուտքագրում է մեկ էջ։ Իսկ ամեն էջում կա 500 նիշ։ Քանի՞ րոպեում կմուտքագրի 8000 նիշը։
1)8000:500=16
2)16×4=64 րոպե
Պատասխան՝ 64 րոպե
2. Մասիսը գնեց 18 տետր և մեկ գիրք, որոնց համար վճարեց 7460 դրամ։ Ի՞նչ արժեր գիրքը, եթե մեկ տետրի արժեքը 220 դրամ էր։
1) 220×18=3960
2)7460-3960=3400
Պատասխան՝ 3400
3. Մեկ էջի սևուսպիտակ պատճենահանումն արժի 10 դրամ, իսկ մեկ էջի գունավոր պատճենահանումը՝ 50 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարի Արսինեն 14 գունավոր և 28 սևուսպիտակ էջերով գրքի պատճենահանման համար։
1)28×10=280
2)14×50=700
3)700+280=980
Պատասխան՝ 980
4. Դավիթը 5500 նիշը մուտքագրում է 10 րոպեում, իսկ Էդգարը՝ 2 անգամ դանդաղ։ Մեկ րոպեում քանի՞ նիշ կմուտքագրի Էդգարը։
1)5500:10=550
2)550:2=225
Պատասխան՝ 225

Առաջադրանքներ

1. 154, 1083, 205, 1170, 1562, 1430, 5565,200, 16501 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 3-ի։

 2. 30393, 1510, 1271, 8721,8021, 23910, 10207, 1062, 9009, 2000 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։

 3. 120, 200000, 1051, 1024, 20013, 28904,63934, 58912 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

 4. 1000, 3565, 1553, 3560, 89054, 45800, 4509, 45805, 4853200 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 5-ի։

5. 2308, 12591, 75603, 200405, 125638, 15674, 5463 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 2-ի

 6. 100000, 2568, 15160, 100068, 1564000, 3468 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 10-ի։-

 7. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի․

5013,

 2151,

 1980,

 2016

8. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 9-ի․

 7101,

1413,

40248,

3951

9. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 4-ի․

 7624,

5990։

10. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 5-ի․

 4305,

5810։

11․ Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 6898* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 4-ի։
68980
12. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 5*012 թիվը առանց մնացորդի
կբաժանվի 3-ի։
51012, 54012, 57012
13. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 4*118 թիվը առանց մնացորդի
կբաժանվի 9-ի։
44118
14. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 152* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 5-ի
1520, 1525

15․Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 700910152* թիվը առանց
մնացորդի կբաժանվի 2-ի։

7009101520, 7009101522, 7009101524, 7009101526, 7009101528

Տեսական մաս․

Թվի բաժանելիությունը 2-ի

Թիվը բաժանվում է 2-ի, եթե նրա միավորների կարգում գրված թիվը զույգ է, կամ զրո է։ Օրինակներ՝ Առանց բաժանման հաշվեկանոնից օգտվելու կարող ենք ասել, որ 46  և  102 թվերը բաժանվում են 2-ի, քանի որ նրանց միավորների կարգում գրված թիվը զույգ է, 100-ը նույնպես բաժանվում է 2-ի, քանի որ նրա միավորների կարգում գրված թիվը 0 է։ Ստուգում՝ 46։2=23 102։2=51,  100։2=50։

 Թվի բաժանելիությունը 5-ի

 5-ի բաժանվում է այն թիվը, որի գրառումը վերջանում է 0-ով կամ 5-ով։

Օրինակներ՝ Առանց բաժանման հաշվեկանոնից օգտվելու կարող ենք ասել, որ 105, 165 թվերը բաժանվում են 5-ի, քանի որ նրանց գրառումը վերջանում են 5-ով։ Ստուգում՝ 105։5=21,  165։5=33 100-ը բաժանվում են 5-ի, քանի որ նրա գրառումը վերջանում է 0-ով։ Ստուգում՝ 100։5=20

Թվի բաժանելիությունը 10-ի

 10-ի բաժանվում է այն թիվը, որի գրառումը վերջանում է 0-ով։

Օրինակներ՝ 100,  200,   250 թվերը բաժանվում են 10-ի, քանի որ նրանց գրառումը վերջանում են 0-ով։ Ստուգում՝ 100։10=10, 200։10=20, 250։10=25

 Թվի բաժանելիությունը 3-ի

Եթե թվի կարգերում եղած թվերի գումարը բաժանվում է 3-ի, ապա թիվը ևս բաժանվում է 3-ի։ Օրինակ՝ Պարզենք 12366 թիվը բաժանվու՞մ է 3-ի։ 1+2+3+6+6=18,  18։3=6, ուստի բաժանվում է։ Ստուգում՝ 12366:3=4122:

 Թվի բաժանելիությունը 9-ի

Եթե թվի կարգերում եղած թվերի գումարը բաժանվում է 9-ի, ապա թիվը ևս բաժանվում է 9-ի։ Օրինակ՝ Պարզենք 2277 թիվը բաժանվու՞մ է 9-ի։ 2+2+7+7=18 18։9=2, ուստի բաժանվում է։ Ստուգում՝ 2277:9=253

Թվի բաժանելիությունը 4-ի

Եթե թվի գրառման մեջ վերջին երկու թվանշանները 0-ներ են կամ կազմում են 4-ի բաժանվող թիվ, ապա տրված թիվը բաժանվում է 4-ի։ Օրինակ՝ 2600 թիվը բաժանվում է 4-ի, քանի որ թվի գրառման մեջ վերջին երկու թվանշանները 0-ներ են։

Ստուգում՝ 2600:4=650:

640 թիվը բաժանվում է 4-ի, քանի որ թվի գրառման մեջ վերջին երկու թվանշանները՝ 40-ը, կազմում են 4-ի բաժանվող թիվ, 40։4=10

 Ստուգում՝ 640 : 4=160:

Նայիր տեսաֆիլմը՝

Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. Было  уже поздно – все люди из зоопарка ушли. На небе  блестели яркие звёзды. Возле кенгуру сидел  его старый друг – павлин. Рядом кто-то играл  на трубе, которую  тоже забыли дети. А в другом конце  парка били в барабан. Под эту музыку на маленьком озере  танцевали лебеди и  утки. Старый мудрый медведь, который внимательно  слушал музыку, вдруг подумал: „Как хорошо, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!”

1.Найдём в рассказе слова, которыми можно закончить следующие  предложения:
Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. На небе блестели яркие звезды.  Возле кенгуру сидел его старый друг – павлин. Под эту музыку на  маленьком озере танцевали лебеди и утки.

2.Вопросы.

Кто играл на дудочке? Кенгуру играл на дудочке..
Кто ушёл из зоопарка? Посетители ушли из зоопарка.
Кто сидел возле кенгуру? Возле кенгуру сидел павлин.
Кто играл на трубе? Кто-то играл на трубе.
Где били в барабан? На конце парка.
Кто танцевал под эту музыку? Под эту музыку танцешали лебеди и утки.
О чём подумал старый мудрый медведь? Он подумал: „Как хорошо, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!”

3. Замени картинки словами

В цирке
Пришли ребята в цирк. Началось представление. Лев прыгал через обруч. Кот и мишка катались на велосипеде. А потом выбежал клоун с маленькой собачкой. Собачка решала задачки, а он давал ей конфеты.
-Когда я вырасту, я буду клоуном – сказал Миша.
-А я, как лев, буду прыгать через обруч! – закричал Серёжа.
-А я буду собачкой, – тихо сказала маленькая Катя и добавила, – я очень люблю конфеты.

Миша решил стать клоуном.
Серёжа закричал, что он будет как лев, прыгать через обруч.
Катя сказала, что она будет собачкой.

4.Напиши слова.

Почему страна – она?
А – она и я – она.
Книга, тётя и сестра,
Кукла, сумка и гора –
Всё – она.

Почему письмо – оно?
О- оно и е – оно.
Море, молоко, окно,
Поле, зеркало, стекло –
Всё – оно.

Почему же мальчик – он?
Нет тут я и нет тут а,
Нет тут е и нет тут о.
Стул, пенал, микрофон –
Стол, журнал и телефон.
Это все, конечно, он.

Домашнее задание: «Среди игрушек» читать, рассказывать

Արտահայտության արժեքը հաշվելիս փակագծերի առկայության դեպքում նախ հաշվում ենք փակագծում գրված արտահայատության արժեքը:

Օրինակ `

3 հանում	1 գումարում	2 բաժանում
5000 — (2495 + 795) : 70 = 4953

Առաջադրանքներ

1. 3215 — (2490+110) : 50
   1) 2490+110=2600
   2) 2600:50=52
   3) 3215-52=3163
2. 60 · (4884 : 4 — 288 : 8)
   1)4884:8=1221
   2)288:8=36
   3) 1221-36=1185
   4) 1185 x 60=71100
3. 2300 ։ (50 + 100 : 2) — 2 ‧ 10 + 60 ։ (12 + 18)=2
   1) 100:2=50
   2) 50+50=100
   3) 2300:100=23
   4) 2×10=20
   5)12+18=30
   6)60:30=2
   7) 23-20+2=5
4. 220 ։ (5 + 10 : 2) — 2 ‧ 10 + 6 ։ (1 + 2)=0 
5. 115 — (2 + 110 : 10) + 6 ։ (1 + 2)=104
6. 1222 — 2 ‧ 110 + 6 ։ (1 + 2)=1004
7. 6 ‧ (3519 : 3 — 1005)=1008
   1) 3519:3=1173
   2) 1173-1005=168
   3)168×6=1008
8. (3000 – 50 ‧ 5) : 10 + 25 = 300
   1) 50×5=250
   2) 3000-250=2750
   3) 2750:10=275
   4) 275+25=300
9. 2100 — 35 · (42480 : 60 — 708)=0
   1) 42480:60=708
   2) 708-708=0
   3) 35×0=0
10. 30 · (4080 : 80 — 390 : 30)=1140
    1) 4080:80=51
    2) 390:30=13
    3) 51-13=38
    4) 30×38=1140
11. 3556 — 89 · (2870 : 70 — 41)=3556
    1) 2870:70=41
    2) 41-41=0
    3) 89×0=0
    4) 3556-0=3556
12. 6515 — (1890 + 315) : 5=6074
    1) 1890+315=2205
    2) 2205:5=441
    3) 6515-441=6074